和同学们谈谈性教育问题

亲爱的同学们 ：早上好！

       小的时候你问过爸爸妈妈“我是从哪里来的？”这样的问题吗？他们怎么回答你们？你现在弄清这个问题了吗？同学们会笑我：老师这个问题是不是有些多余？

       同学们，今天我的讲话与性和性教育有关。说到性，其实这是一个私密的话题，不适宜在大庭广众之下谈述。但是鉴于时代在不断进步开放，我们不至于那么保守了；同学们又都处于青春年少阶段，经常有与性知识、性生理、性心理和性健康有关的问题烦扰大家；更重要的一点是，我在这里谈这个问题，还表明学校对此方面引导的一个态度——如果我们以文明、科学、理性，而非纯粹猎奇和搞笑的态度来谈论性，是完全可以的.

       我们学校从初一到高三有六个年级，同学的年龄从十二、三到十八、九岁，不同年龄的同学对与性有关的知识的了解多寡跨度也非常大。总的趋势是年龄越大，了解越多些，认识越明确些。但也不尽然。

       前不久，有媒体报道：一个老师非常吃惊的在小学五年级学生的书包里发现了一些关于性爱的卡通，上面是以漫画形式表现的男女性活动图案，，还配以一些并不适合少年儿童读阅的文字。这些卡片是在学校旁边的小店里买的。还有我们初一、初二的一些男同学常常口无遮拦、肆无忌惮、不分场合、用语极不得体、不文雅地谈论与性有关的话题。还有一些同学会去寻求色情书籍、图片或视频。更有甚者，你们这个年龄的有些青少年会以侵害异性的方式去犯罪。一方面我们在谴责一些无良商家不择手段唯利是图的时候，在批评一些同学言行不文明，谴责那些犯罪现象的时候，另一方面又不得不面对一个非常实际的问题——青少年的性教育该怎么进行？

       每一个人在长大过程中，随着生理、心理的发育，不可避免的会去关注性，因为性和我们自己有切身关系。关注性其实就是关注自己、也是关注他人。这是非常自然、正常的事，我们都不必大惊小怪。

       问题是：我们该以什么方式来处理与性有关的问题呢？学校和老师的基本原则是：客观面对、认真倾听、平等交流、耐心疏导。

       我们的学科课程里有不少涉及到性生理、性心理和性情感的内容，有关老师都会认真对同学们讲解。学校从本学期起将每年在初一初二年级开设与此有关的课程和专题讲座。例如前不久，初一七、八班就开展了男生女生性别教育的讨论班会课。学校层面的心理健康教育工作也将加强。

       一般来说：小学阶段的性知识教育主要是性保护教育，初中阶段的主题是性健康的教育，而高中阶段则主要是性情操、性道德的教育，当然这三个阶段并没有绝对的分野，都可以内容互相穿插。

       家庭教育也承担非常重要的作用。同学们遇到与性有关的问题可以向爸爸妈妈请求帮助，和他们讨论。特别是低年级同学，你们遇到的这些问题，可以向爸爸和妈妈提问。学校会以各种形式，例如家长会、家访等方式向你们的爸爸妈妈说：不要回避孩子此类问题，要他们和你们平等、平和、科学、客观的探讨和交流。同时，同学们也可以找自己信任的老师寻求帮助，他们一定会帮助你的。

       此外，同学们也可以去阅读由老师家长或有关的青少年教育专家推荐有关青春期成长的书籍。

       下面我表明几个观点，以引起大家的重视：

       1.不分场合，不看对象，以粗俗的语言，甚至下流的口吻谈论性都是不文明的，是不尊重他人的。要知道，有时谈论性话题的方式可以看出一个人的修养。通过非法的色情暴力网站或书刊去了解性知识也是不合适。

       2.女同学要特别注意：成年异性不可以随便接触你的身体，这是一条原则，你应该有这个自我保护意识。同时男同学也要注意你的行为，不可以随意碰触女同学的身体，这是对异性应有的尊重。

       3.对性好奇，对性知识进行了解探究，一点都不能说明一个人的品性不好。只要我们以合适的、文明的方式去了解探究都是对的。

       今天我之所以要在这里简谈这个话题，其目的是希望同学们能通过合适的方式获得与你的年龄增长相一致的有关性生理、性心理、性情感和性道德的知识，消除你们在成长过程中与性有关的烦恼焦虑，恐惧等不良情绪，帮助你们正确处理男女同学关系，认识性与道德和法律的关系，以及增进你们对于性有关的言行所承担的责任。 

       人生是美好的，珍惜自己、关爱他人、尊重自己、尊重他人，走好人生的每一段的旅程。

       谢谢大家！