打造自己的精彩

老师，同学们，早上好！
　　我今天国旗下讲话的主题是“打造自己的精彩”。在我开始我的讲话以前，我想和大家分享本学期第十二周行政工作总结中德育处罗老师的一段话：“高二四班班会公开课，由学生自己设计主持，表现了较高水平，令人欣喜。” 
  按照学校要求，每个星期的第一节课就是班会课。但我想问问各位班主任老师，各位同学，你是否还记得第十二周的那节班会课，你们做了些什么，说过什么话？而我们记得，也正如我刚才与你分享的这段话，班会课从第十二周，11月17号开始有了不一样的意义。
　　不知道老师同学们对这一段话是否还有印象，但我相信高二四班的全体成员和当日在场听课的老师领导们应该还记忆犹新。而正是这样一句简单不加修饰的总结，让我深感荣幸至今。我在这里不是向你炫耀老师们对我们这节课的表扬和赞美，我是想说一句“no pains,no gains"--没有付出就不会有收获。
　　在班会课前两个星期，我们还没有从学农的高涨热情中回过神来就被告知，要上一节学生自编自导自演的班会课。主题经同学们意见定了下来：面对社会道德问题，你怎么办？这是针对类似于小悦悦事件，社会冷漠，人心冷淡的社会现象所设计的，我们想通过班会课，引导同学们正确处理相似的突发事件，唤醒人性本善的光辉。公开课，我想大家第一个想到的应该是小品，或者是通过上演某些场景来突出主题，这班理科生们也不例外，也提出了演戏，而且是三场戏。老师也很放心我们，放手让我们自己安排。我简单介绍一下流程，看新闻，看戏，同学们发言，老师们说话，学生总结，这是再普通不过的一节公开班会课。但是，高二四班是理科实验班，全班男生32人，女生9人，数据表明，女生资源极度贫乏，而这意味着的是，男生们不得不暂时放下昔日埋头做题的沉默，或是课间活跃的嘻哈逗笑，来严肃认真地投入到准备工作之中。在排练场景过程中，我们不仅熟练了演戏，更收获了轻松。如果把这节课比喻成一场重大的战役，那么可以说，我们的排练就像一场游击战，作战地点一开始在物理实验一室，随后转移到高二年级教师办公室，时间紧凑，一分神就有被枪毙的危险。当然这有点夸大，男生们还是嘻嘻哈哈地扮演着戏里面的角色，你一言我一语不停地提意见“我觉得乞丐还是坐在地上好”“老奶奶这样跌倒不真实啊”，为那些场景添加了不少生动元素。没有抱怨课业繁重，没有抱怨时间紧张，我们用了一节下午自习课一节晚修自习课，把几个场景敲定。       
　　上课铃响时，给老师们准备的塑料椅子只坐了一半，心想着老师不多也没那么害怕了。但是在上课铃响后的短短五分钟里，三十多张椅子全坐满了老师，还有一些老师站在后门，一些贴着窗子往里面看。我们的班会课在进行，两位男主持人黄凯和江振辉以其镇静自如加上流畅简短的介绍，演员们上场。其中一个场景让我印象很深刻，路人对乞丐漠视甚至欺负。我用代号说吧，乞丐为A，还有甲乙丙丁等路人。我们把金鱼缸当作道具，路人皆对A均嗤之以鼻：甲拿着iPhone穿着Nike经过，看见A骂日子不吉利；乙不小心踩到A，视若无睹；丙是学生，想施舍却没钱；丁看A不顺眼，试图赶走A，抢金鱼缸。而丁同学和A同学由于演得太投入抢破金鱼缸，丁同学手指受伤。
　　同学们的演技毋庸置疑，但更重要的一点是，大家都对饰演的角色身同感受。他们设身处地地投入到其中，用心诠释着社会弱势群体的脆弱与无辜。投入使我们有所感触，有所体会。各位同学和老师的积极参与发言，各自述说自己曾亲身遭遇过的事情，大家探讨以后该怎么面对，怎么处理。没有造作，不加修饰，真情实感触动了在场每一个人的心。此时我想起那节班会课，它仍如同潮汐拂过海岸线一样，在我的心里荡漾不已。
　　能和同学们一起设计班会课，我感到很开心也很荣幸。这节班会课的成功让我发现：原不用老师太多的参与，主要靠我们同学自己也可以做出非一般的精彩。我们每个同学身上都有尚未激发的潜能，在这节班会课上，我们表现出的不仅是实力，更是我们未曾发现过的潜力。而我相信，通过努力，每一位同学同样可以打造自己的舞台，展现自我！
　　陈奕迅有一句歌词“如果那两个字如果那两个字没有颤抖，我不会发现我难受”。我也想说一句，如果我没有参与过这样的一节班会课，我不会发现班会课同样让人难忘，老师们，如果你有机会给学生们上一节课，就放手让孩子们自己做吧；同学们，如果你也有机会自己设计一节课，那么，请记得：打造自己的精彩！ 
　　我的讲话完毕，谢谢大家！