如何看待LGBT？

LGBT，一个看似陌生实际在青少年群体中甚受关注的名词，首次出现在我校心理社主推活动《心理开讲》的宣传中。2017年12月29日下午5：30，讲学厅内聚集了初一到初三约30多名学生，大家翘首以盼迎来“LGBT”的开讲。

本次主讲人是初一年级的田雅清同学。首次上台却不生涩，课件准备充足干货满满，虽然开讲经验不足，出现语速过快、PPT显示有问题等状况，但淡定有余的她还是顺畅地为大家揭开了LGBT的神秘面纱。

LGBT分别代表女同性恋者、男同性恋者、双性恋者和跨性别者，统称为非异性恋者。在那个还称呼其为第三性的时代和环境下，LGBT是如何把被边缘化的少数群体统合起来的？该群体有什么标志？社会对其批评和当下中国对LGBT的态度如何？我们应该怎样对待LGBT？等等，都是本次开讲的内容。原来家庭遗传、兄弟出生顺序都是决定和影响性取向的重要因素，彩虹旗在同志权利运动中被用于作为同志骄傲的标志。LGBT群体自世卫组织宣布去疾病化后，在社会上获得了更多的包容，社会话语权也在复苏。尽管中国社会文化并未表现出对该群体的强烈反对，但缺乏法律保护下，他们仍免不了受到职场歧、校园欺凌和婚权不平等上的对待。临结束前，主讲人表示希望大家正确认识LGBT，正确看待每一位LGBT者，这也是本次开讲的初衷 ，对此台下同学纷纷回报以掌声。

批判辩证的思维、宽广博爱的心胸、宏伟远大的格局，尊重科学又不乏人文关怀，这样的讲座真好。