陪伴成长，从心开始——纽约州立大学孙燕青博士来校讲座

3月13日下午，孙燕青博士（北京师范大学教育与发展心理学博士，多伦多大学博士后，原北京师范大学心理学院副教授，现任纽约州立大学教育学院高级研究员）应邀来我校为全体教职员工做了题为“青少年思维、情绪发展与教育对策”的专题讲座。

孙博士主要从三大方面给我们讲解了青少年的心理健康知识：

首先，以思维导图的方式向我们介绍了青少年大脑发展、思维发展和情绪发展的特点，这让我们对学生思维、情绪和行为的产生有了更科学的认知。

其次，从生理、心理、社会、精神四个层面向我们讲解了如何促进青少年大脑的健康发展，这打破了我们平时对心理健康认识的局限性思维，让我们更全面而准确的了解了青少年心理健康的内涵。

最后，是教学环境、教学活动的设计。 孙博士指出，有助于学生心理将康的教学应做到以下几点：一是有意义的学习，学生的主体性。二是培养学生的学术直觉、反思、规划能力。三是安全、尊重、信任的课堂环境。四是亲密的、相互尊重、信任的师生关系。五是健康有效的沟通方式。

孙博士在青少年心理健康教育领域从理论到实践都有着非常丰富的经验，讲座中真实的案例既引发了教师们对青少年心理健康教育重要性的高度关注，又为老师们提供了在教育教学实践中可借鉴的操作方法，理论性与实用性相结合的讲座方式深受老师们的欢迎。

学生成长，除了学习的指导，更需心灵的陪伴！