从我父母的英语水平说起

老师们、同学们，早上好！

我是初二（9）班的王俐。我今天讲话的主题是：从我父母的英语水平说起。

我先说我父母的学历。我父亲是博士，母亲是硕士，博士硕士当然在自己的专业领域有独到的研究，但这并不表示他们但英语水平很好，更准确地说，是英语的听说能力。他们都从农村出来，中小学也在村镇学校就读，英语方面笔试成绩还不错，但听说能力就弱了。我们平时和他们开玩笑说：“你们的英语是体育老师教的。”这在我们从乡村出来的父母那一辈是一个普遍的现象。他们的发音不标准，就连“China“也会读成“拆那”，遇到长句子便只说几个关键词，再加上手势帮忙。以前，我还没有觉得他们的英语怎么差，直到前不久德国交流小伙伴来我家居住，我真切体会到了。

每当看见父母用蹩脚的英文加手势跟德国小朋友交谈时，我总会想到那个德国小朋友的家长。她父母的英语讲得很好，我们交流很顺畅。这样一对比，我开始为父母难为情，甚至有点嫌弃。我感觉德国朋友也在嘲笑我的父母。（这当然仅仅是我个人的胡思乱想。）这种情绪一步步加深，以致我常常与他们发生冲突。

一天中午，母亲质问我为何不将三明治给德国小朋友作早餐，说我有点吝啬。我从未想过她竟然这样说我，强压下怒气解释道：我已经给她拿了三明治作中餐。她听了我的解释后跟我道歉，可我不接受，同时奚落起她来，字字如针，不留情面。她听着一言不发。我絮叨的冷嘲热讽后是一种诡异的宁静。突然，我的母亲发话了：“我很讨厌你最近的行为，你不就是嫌弃我英语说的不好，给你丢脸了吗？可是你知道我们当时哪有你们这么好的教育啊？就算我们努力想要学好英语，也是心有余而力不足啊！”说着说着，她竟然红了眼眶。

母亲可是我眼里的女强人啊。她的一番话让我大感意外，手足无措。我开始反省，看来是我太过分了。他们出生在上个世纪70年代，到上学到时候，中国改革开放还时间不长，学校教育仍很落后，一个老师同时教好几个科目，英语更是得不到重视，他们学的基本上是哑巴英语，就是强调笔试考试，没有什么听说方面的训练。这个真的不能怪他们，反而，听说水平不高的他们能勇敢地开口使用英语，这已经很值得鼓励了。的确，语言就是交流工具，而交流首先应该是听说，这是最直接的交流方式。英语学习的目的就是为了能与全世界无障碍交流，而不是单纯为了考试。

越来越开放的中国给了我们这么好的学习环境，我们学习英语的条件也越来越好。我们老师和同学的英语水平都很高，我们可以在课室里大声朗读英语，可以用英语畅所欲言，我们在广州有很多机会和外国人交流，各种媒体上的英语学习资源极其丰富。如今的中考也有了听说考试，这就是语言学习的方向。希望同学们在听完我这一番讲话后，能端正自己对英语听说的看法——这将对日后英语的学习与应用起到莫大的帮助。

我的讲话到此，谢谢！