由“发作业”引起的思考

老师们、同学们，早上好！

       我是初三（6）班的陆柳如。今天我演讲的题目是：“由‘发作业’引起的思考”。

       收发作业是我们学生中习以为常的事，然而，我发现有这样一种现象：交作业时，大家都非常积极，自觉地把作业交给小组长，小组长交给科代表，最后科代表统一交给老师。但是，发作业却是另外一种情况：老师把批改完的作业送回班级，或科代表把作业抱回班级后，有些同学就迫不及待地冲上去找自己的作业本。往往没等他们把自己的作业本翻出来，刚刚还整齐的作业本就已经被弄得乱七八糟了。接着，其他同学便像鱼儿吃饲料那样蜂拥而至，不管能否找到，都去凑热闹。面对这些零乱不堪的作业本，谁也不想与它打交道。随后，便是在课室两边的窗台上堆放起几叠被抛弃的作业本。

       作业本被堆放在窗台上，一方面让人感觉课室不雅观、不整洁；另一方面，给一些不知情的同学造成麻烦，他们以为作业本还没发下来，导致下一次做作业时因找不到之前的作业本，显得不知所措。有人就遭遇过：因为没在“正确的时间”内拿回自己的作业本，几天后，他的作业本竟然在废纸回收箱里。

       我觉得，发作业也应该像交作业那样，大家自觉配合，不要为了一已之便，而把整个小组，甚至整个班级的作业本弄得杂乱无章。当大家蜂拥去找自己的作业本时，不仅浪费了时间，还可能因为争抢而造成部分作业本破损。与其这样，不如按交作业的方式，由科代表把作业本发给每组的小组长，再由小组长把自己组成员的作业派发下去。当然，小组长和课代表在发作业的时候，也应该主动做好这件事。这样，既节省了时间，又避免出现部分同学找不到作业本的情况。更重要的是，这体现了一个集体的纪律性和有序性。

       作为班级的一员，我们都有义务遵守班级纪律，维护班级秩序。如果每个人都只着眼于自己的利益，图自己方便，而把他人利益抛于脑后，那么，我们的集体就不会和谐，我们的学习也会受影响。

       良好的班级氛围除了靠纪律约束外，还要靠我们每一个成员都有替他人着想之心。自己的方便重要，自己的利益重要，别人的方便、别人的利益同样重要。

       我的讲话到此结束，谢谢大家！