如何进行跨学科融合—一站式了解STEM-项目式学习

      12月7日，广东省教育研究院基础教育研究室的黄志红博士给我校全体教师做了一场精彩的报告，主题是项目式学习的背景、实施方法、评价的设计与实施等，一个小时的讲座，将项目式学习讲的清楚明白，给我们带来了深层的启示。

黄博士从项目式学习的本质，即核心素养导向创新型教和学方式的融合开始，强调了项目式学习并不是简单的各学科拼盘，而是涉及调查、设计、创造和评估的有机整体。STEM是难度更高、专业性更强的跨学科学习，包括真实性任务，跨学科项目，可行性方案，创造性过程，镶嵌性技术，产品性成果，表现性评价等多个要素。随后，黄博士举了数学、地理、人文历史等多个例子来说明STEM的实施过程。纠正了我们对STEM评价的误解，不是做完了才评价，而是在实施前就制定好评价标准，然后在实施过程中镶嵌这些标准，评价导向的是最终的结果。

严钦熙校长主持了讲座，本次讲座同时也是马春秀副校长区优秀课题系列专家讲座之一。