【开学典礼】思考让人愉悦和进步

各位同学、老师们：早上好！

热烈欢迎师生回到久违的校园。虽然最近天气阴沉，但同学们的欢声笑语会驱散一切阴翳，校园因为你们而重拾生机。2022年已经过去，我们对2023年充满期待。广东的高质量发展将对教育提出新的要求，中大附中将在为“中大力量”快速增强提供有力支持的过程中，为广东高质量发展做出应有的贡献。

学校是师生的学习共同体和成长共同体，师生相互尊重，相互促进，共同提高。去年我曾发言谈如何提升学习力。在学习了杜威《思考的本质》、保罗《思考的力量》等书籍或课程后，今天我想谈谈思考力。我校培养学生的目标是：体魄健康，人格健全，特长突出，学业精进，独立思考，具创造力，其中的独立思考即特指提升思考力。

我们总会遇到各种问题或事物，它们重复的概率并不大，单纯的旧经验解决不了新问题，这时候就需要“思考”这项能力。杜威认为，广义的思考指在脑中或是在心中闪过的所有事物。天马行空，白日梦，千百种念头或想法基本是没有效用和价值的，属于低端思考。如果我们试着把这些杂乱无章的想法变成文本、图画、表格等，进而进行分享展示演绎修正完善，通过联想、逻辑推理、系统性的持久的探索，就能变成理性的、高阶的思考。

不同的人思考习惯不同，层次也不同。比如早上起来微风拂面，对于风，有人只觉得微风吹来有些凉意；有人想到袁枚的“春风如贵客，一到便繁华”；有人想到风是怎么形成的，这次使天气改变的风从哪来；也有人想到如何更好地利用风造福人类。科学家思考，一般步骤是观察并提出问题，形成假设，实验探究，验证并得出结论。社会学家提倡通过细微的观察，敏锐地发现，从而思考、阐述、评论各种社会现象中的内在的、深层的联系。哲学家强调博雅通达，建立在相关问题的全面了解之上的独立思考、逻辑反思。但不管什么领域的思考都需要慎思、明辨。我们应该如何有意识地锻炼和提升思考力？

一、保持好奇心和求知欲，不断充实认知宽度和深度。遇到问题不妄下结论，通过不断反思、辨别，多思考几层、多思考几步，养成敏捷、透彻的思考习惯，这样才能得出恰当的结论。

二、保持理性和独立思考，不盲从附和或盲目相信权威。明确思考的价值和作用似乎并不难，但究竟要如何思考？有学者总结了如下的基本程式：是什么意思？有什么根据？还有什么值得考虑的其他可能性？简洁讲就是：何意（明确概念）？何据（找到理由）？何可能（寻找其他路径）？我们也可以说这是思考的基本方法。改变思维定势，注重逻辑，遵循以上基本程式，从各要素的视角达成深层次的思考。

三、学以致用，解决实际问题。分享表达、解决实际问题的过程，都是通过输出，强化思考的过程。我们现在的分科学习，最主要的是要分门别类认知理解这个世界，因此，我们在学习这个学科时，就必须明晰该学科的基本概念及其它们之间的联系，也即学科的基本逻辑关系。在明确概念的基础上，再进行推导、思辨、实验、创生、表现等等，最后达成理解。只有理解才能够解决问题。

2022年版义务教育课程标准，强调乐学善思，敢于质疑。养成细心观察的习惯，学会在真实情境中发现真实问题，综合运用跨学科的知识和能力，发挥主动性和创造性，深度探究，思辨创新，最终解决真实问题。

春回大地，万木争荣，桃李芳菲依旧。思考让人愉悦和进步，学、思、行结合，同学们会取得更好的长进。

谢谢！