秩序之下，勿让冷漠蔓延

9月23日上午第一节，张芝老师给我们上了一节《秩序之下，勿让冷漠蔓延》的主题班会课，就最近发生的徐汇中学事件与同学们开展讨论。伴随着铃声进入教室的，还有我们尊敬的严钦熙校长，我们因此更期待本次的班会课了。

张老师先利用视频带着我们回顾了一下整个事件：2024年9月2日，徐汇中学的操场上有一名学生在体育锻炼中突然晕倒，可是当时其他同学们发现他晕倒后没有及时向老师汇报，也没有过去帮助他，老师看到他之后却在优哉游哉地走着，没有丝毫的紧张感，所以最终导致了救援的延误。

那么导致这般后果的根本原因是什么呢？同学们展开了热烈的讨论。钟昕颐同学认为他的身体较为薄弱，陈书灏同学认为是学校的体育锻炼强度过大，我和其他几位同学表示是学校急救知识教育的缺失，老师同学都没有及时给予帮助或救援。

那么，这样的事件会带来怎样的影响呢？张老师再次提问，引发我们的思考。刘铭宇同学认为这会引起相关人员的愤怒情绪；范沛熹同学则指出，广大群众发现老师缺失责任心，会产生对学校管理的质疑，进而破坏学校形象；最后大家提出老师同学冷漠的态度会引发我们对社会价值观与教育理念的反思。

张老师告诉我们，老师和同学的冷漠态度反映了当前社会中普遍存在的“旁观者效应”，即个体在群体中倾向于减少对紧急事态的干预，这种态度严重违背了社会公德和教育理念。

上完这节班会课后，我的心情沉重但又受到了很大的启发。我很庆幸在暑假综合训练出发之前，校医就向我们初一年级的同学宣传了急救常识以及应急做法。我们才知道在久站不适时应立即就地坐下，而不是硬撑，不然可能会造成更大的伤害；看到同学晕倒，不是立即将他扶起，而是让他就地休息，其他同学去请老师和校医。我更庆幸的是，不管是烈日下的军训，还是秋风吹拂下的升旗仪式，我们的老师尤其是班主任一直陪伴在我们左右，观察着我们身体是否有异样。

我认为我们应该在别人发生意外时及时伸出援助之手，尽自己的力量去挽救生命，我们可以及时向老师求助，或者维护现场秩序等。如果人人都具有这样乐于助人的品质，或许这件事情就不会再发生，或许学校的同学之间就能更团结友爱，老师就能更关心学生，或许这个社会就会变得更有秩序，更公正，更富有热情。