在真实课堂中看见教学的力量

10月21日至23日连续三天，海珠区教育发展研究院莅临我校开展为期三天的教学调研视导工作。区教研员们走进教室后排，成为课堂的观察者与学习者。他们此行只为对话——在真实的课堂情境中，与教师共同探寻教学的本质。

课堂现场：看见教与学的真实样态​​

从语文的文本细读到AI技术的创新应用，从体育场上的体能训练到劳动课中的制作体验，教研员们用62节常态课，触摸到学校教学生活的脉搏。他们看见教师如何将课标转化为生动情境，打造以学生为主体、以探究活动为引导、依托真实情境构建的高效学习模式，也看见学生如何在探究中迸发思维火花。

研讨现场：成为教师成长的同行者​​

每节课后，走廊、办公室和实验室都成为临时研讨点。教研员与教师们围坐，不谈成绩，只聊课堂——那个情境是否触动了学生？那个问题是否问到了关键处？这些对话不是评判，而是专业共鸣。这种“诊断式”指导，为教师指明了教学优化之路。教师们全情投入的教学状态、深厚的学科素养，以及同学们展现出的勤勉好学、思维活跃的良好风貌，获得了视导组的一致赞赏。

对话现场：共绘学校发展新图景​​

在聚焦学校发展的座谈会上，学校的蓝图徐徐展开。我校刘勇斌副校长分享了学校的探索：如何构建“五育融合”的课程体系，如何在“双减”中做“加法”实现减负增效，又如何为2026届学子进行系统、温暖的备考规划。教研院的领导专家们充分肯定了学校“育时代新人”的扎实根基，并提出期待：希望从关注人才关注教育，课题申报等措施推动学校继续在高位发展。

视导之后：回归教育本真的持续探索​​

在最后的反馈会上，区领导纷纷提出关切未来的建设性意见。海珠区教育发展研究院初中部薛永胜部长希望学校将“深度教学”的探索转化为更优质的课堂品质；王盟书记充分肯定了我校在课程建设、教学管理、教师队伍建设、中考备考等方面的扎实成效，同时，围绕教学评一体化、分层教学、青年教师培养、学科特色发展等方面，提出了“四高”具有前瞻性的指导意见。我校严钦熙校长对此深表感谢，他认为这次视导是一次珍贵的“诊断”与“赋能”。

本次教学调研视导不仅是对学校工作的一次全面检阅，更是一次宝贵的“诊断式”指导。中大附中将继续踏实前行，让育人的力量在校园的每一个平凡瞬间里悄然生长。