附中，给我从容和温情的母校
简介：郭伟权，2004届附中高中毕业，大学就读北京理工大学珠海学院信息工程专业，现任广东九本金属材料股份有限公司总经理，从事金属成型行业供应链管理。
很多年后，每逢同学聚会，我们总会笑着回忆起那个阳光明媚的早晨，那带着浓厚乡音的声音：“愿同学们毕业之后，都能有一首属于自己的情诗。”
（高中同学再相聚）
是的，我的高中就是这样开始的——从我遇到我的班主任老师何云华开始的。那时他应该也还算年轻，不失朝气，还带着一点超越他年龄的激情，有点语文老师的样子。
高中第一天，何老师就和我们说：“青春是人生最美好的季节，但它是用来挥霍的，挥霍在浪漫、美好、激情的世界里，挥霍在追逐梦想的路上。”那一刻，我感到诧异，这学还可以这样上？这老师是不是鼓励并默许我们早恋？接下来的日子如老师所愿，课本和习题，考勤和考试都按不住青春的躁动，暗生情愫在我们这里萌发苗头。现在回想起来还是挺怀念那时候的感觉：某人不经意的经过便夺走了我全部的目光。
也许他都没有意识到，他的“胡言乱语”的背后，是我们懵懂而张扬的“致青春”。
在我们那个年代，大头照是很潮流的事，男男女女都会和要好的朋友一起去拍几张，然后放在钱包里以此确定关系。不幸的是有次收拾东西的时候被何老师看到我的钱包，他看着钱包的照片又看看我，下意识地举起那只铁砂掌，但又轻轻地放下，露出诡异的笑容，却一句话也没说地交还我手上。我也是百般尴尬，不知道说什么好。不过，幸好没有下文，没有追杀。我大概能读懂当时他的意思，自己说出的话，不好意思反悔，只好不了了之。现在想来，那是对青少年懵懂、任性冲动的宽容，对同学们青涩而纯真情感的呵护。这一点，也很语文老师，虽然不太符合班主任身份。今天，我还能够清楚地记得何老师当时用书轻磕我的头，然后说：“注意形象啊！”。
（回校看望何老师）
何老师教的是语文。至今还能回想起他讲李商隐的《锦瑟》的那课，开场的一句是：“同学们，我今天要给你讲的是古代最会写情诗的诗人。”一听这个开头，青春期的大家马上就都打起十二分的精神！依稀还记得那天他穿一件蓝色的衬衣，好像刮了胡子，显得少有的帅气。
还有他讲杜甫的《登高》，他说：“同学们，你们这个年纪是读不懂杜甫的，只有经历岁月的洗礼才懂深情与悲悯，才懂得作者对百姓的同情，才懂他被尊称为‘诗圣’的真正原因。”
想想当时上高中时我的语文成绩并不好，反而离开高中后才渐渐对语言文字感兴趣，也许是有了一定的阅历，突然有一天你会回味起当初在诗词中描绘的那种情愫。我慢慢领悟到，教育真正的含义，只是种下美好的种子，然后静待它在合适的土壤合适的时机开花。只是像我这样的人，萌芽开花的时间有点漫长罢了。
去年国庆走了一趟三峡，从重庆出发，游经奉节到宜昌，沿途的景色带出曾经的诗词故事，文学的盒子在这一刻重新打开，和古人相逢，和十七岁的我再次相逢。这种相逢令我感受到语文学科的魅力。
现在的我同样会纠结会迷茫，成长从来不是一件幸福快乐的事，但仍会记得来时的路，感激我遇到的老师。诗词文字令我多一份从容，不负时光，不负自己。
优秀的老师真的可以改变学生的一生，被何老师教过，真是我的一种幸运。他的教学画面曾无数次浮现我脑海，直到今天我还是无比渴望能再次坐在课堂上听听他讲古人，讲诗词，讲哲学……
大概是年龄渐长吧，现在偶尔也会做梦了。常常梦见自己坐在高三的课室，数学老师拿着卷子缓缓走进，接过试卷的一刻，心里发慌，每道题都有点熟悉，但每题都不会；或站在中大西门的对面，人行道红灯一直亮着，远处听到学校上课的铃声……心里一紧张，醒了！幸好是梦，可惜也是梦。
（当年的校运会）
梦境何其真实，它表达着我高中生活的念想，从毕业到现在，成长的经历、感悟都能从高中找到回响，它成为我在漫漫一生中不断重新开启的一扇扇记忆之门。
说实话，我不是个特别爱读书的学生，领悟能力也一般，应试压力下，也确实度过了一段紧张压抑的日子。但我觉得相比于更漫长的人生，这一点不重要，重要的是自己的成长。我是从高中开始，从遇到一群人性丰满的老师开始，觉得自己在改变。毕业后，我和老师们的关系变得亲近了，在交流中，我发现自己是幸运的，遇到了一群智慧、包容、善于引导、有点可爱的老师。同样，我也慢慢意识到现在有的学校教育是筛选人而不是育人，这点我非常不喜欢。所以我让自己的女儿就读相对人性化的私立学校，我看重的，仍然是对个性的包容与尊重，孩子有自由的空间。
（郭伟权和他的家人们）
附中带给我的最大的收获，也许是一份从容的力量。在高考如此沉重的当下，我们还能有自己的生活，能笑能闹，会寻找，会发现。在老师眉头紧锁、无奈叹气的背后，是难得的教育温情、温润的人文关怀……当时或许还没觉得什么，毕竟一切都以高考成绩说话嘛，但20多年后的今天，在成绩被淡忘到模糊的今天，一份热爱，一种坚持，成就了一个充实、自信、崇尚自由的我，那是附中给我望向星空的底气。
感激附中，感恩在附中遇到的每一位老师。
