【国旗下讲话】万物共存，一个也不能少

老师们、同学们：早上好！

我是初三12班的申茂华。我今天讲话的主题是：万物共存，一个也不能少。

我今天要讲的事情已经过去了比较长时间，我不是想要重提这件事来引起人们的注意，而至于可能给事件中的人带来不必要的关注。但我对这件事确实还有话要说。

前段时间，我在剪报栏看到几则有关深圳宝安中学“鸟鸣事件” 的文章，文章意见各一。事件大概是这样：宝安中学一名高三学生向校长写匿名信，反映校园内噪鹃的鸣叫声特别扰人，并建议拆除鸟巢。校长以生命教育为主题给予回信，希望学生能包容噪鹃，与万物共存。随后校长将学生的匿名信和自己的回信公开发到网上，此事引发热议。

我认真阅读了这两封信。高三同学提出诉求的勇气可嘉，文笔更是令人赞叹。校长教导同学要与万物共存，观点很有道理，做法值得商榷。所谓与万物共存，我以为，是有独立思考能力和较强主观能动性的生命在行动时应尽TA所能地不妨碍，甚至有利于其他生命的一种处事态度。具体到这次事件中，噪鹃自然不属于有独立思考能力和较强主观能动性的生命。

我不否认写信的学生没有做到与万物共存。提议拆除鸟巢几乎等同于谋害鸟命。同时，校长回信内容好像也没有表现出与“万物共存”，至少从公开信来看，我觉得他没做到。他的回复保护了噪鹃，却忽略了高三学生的诉求。我想，能让那位学生费一番心思向校长来反映的困扰至少在那个学生看来，不会是一个效果轻、影响范围小的困扰。但校长的万物共存一边倒地选择了噪鹃。

更进一步，这位作为资深教育工作者的校长应当能预想到将这两封信都发到网上，可能会给那位学生带来负面影响，让他承受压力，这对于一位高三备考学生是不利的。校长是无意的疏忽，还是为了表现什么而没有考虑到对写信同学的负面影响呢？作为“万物共存” 的提倡者，校长难道不应当至少在这次事件上考虑到学生与噪鹃都共存吗？万物共存是很高的境界，不仅要推己及人，更需要推己及众，还需要能在多方矛盾冲突中找到平衡。

可喜的是，这一事件后面有了新的进展。在两封信发到网上一段时间后，学校召开了师生交流会，听取了各方意见，后向受影响区域的师生发放降噪耳塞，并通过建造人工鸟巢，逐步引导噪鹃迁移至远离师生学习生活的区域。师生们既能与鸟儿共存，也不用承受噪音之苦。这次事件中的每一方都得到了妥善的安排。校长用行动阐释了什么是模范的“与万物共存”。

我的讲话到此。谢谢！