我对学制和考试的看法

老师们，同学们，早上好！

       我是初一6班的雷扬。今天我讲话的主题是关于学制和考试。

       2016年的全国两会于3月3日至16日在北京召开。“两会”是“中华人民共和国全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议”的合称。“两会”上，各个代表都要提交关于国家发展、社会治理等方面的提案，这些提案一旦形成决议或者法规，就会对我们的生活产生直接影响。

       今年的“两会”上，作家莫言提出了一个有关教育改革的提案。它的主要内容有：将中小学12年学制改成10年；取消小升初、初升高考试，10年一贯制直通车，每个学年只举行两次期末考试。他认为，现有的基础教育时间过长，浪费了学生的时间；应试教育给学生造成了很大的压力，导致大部学生厌学，同时催生了补课、择班、择校等社会问题。

       作为一个在校中学生，我稍稍思考了一下，不太同意他的观点。
 
       首先，关于基础教育年限问题。许多人认为，中国学生在小学6年，初、高中各3年，共12年里，学到了许多没用的东西，如果剔除这些没用的东西，学制就可以缩短了。我觉得，尽管人类不断有知识过时，但更多新知识也不断出现。再说，哪些知识有用，哪些没用？不能完全功利的看待。一个人知识面宽，没什么不好，也可以为大学的学习打下更好基础。另一方面，缩短学制会让我们提前进入大学。大学需要学生具有较强自我管理能力和自学能力。提前两年，也就是在十七岁左右进入大学，许多学生的自控能力也许还不够，可能难以达到应有的学习效果。

       第二，关于考试。在教育资源不足和分配不平均的现实情况下，取消升学考试肯定行不通。至于其他考试，我当然不希望太多，但考试太少对我们未必是好事情。毫无疑问，考试可以促进学生学习的积极性和主动性。一个学期才一次考试过于稀少，我们会有所懈怠。至于，考试的次数多少为宜，这个问题应该可以讨论。还有，因不同学科的特点和不同老师的要求，考试的次数也许不同。阶段性的考试可以检测我们的学习情况，对考试的分析总结会指导我们下一阶段的学习。所以我不赞成一刀切的实行一个学期一次考试。

       我的讲话到此，谢谢大家。