聚焦课堂，提升质效

6月3日至4日，我校教研处再度邀请北京教育学院数学教育专家曹辰博士，开展为期两天的校本研修活动。活动以讲座、听课、评课、经验分享等多种形式展开，旨在提升教师的专业素养与教学能力。

活动首日，曹辰博士为全体教师作《试题的设计与开发——以数学学科为例》专题讲座。他以教师与医生的类比开场，深入浅出地讲解数学试题设计的核心要点。曹博士强调，试题设计不仅是知识考查，更是对学生学习过程的诊断与反馈。他结合学生答题情况，剖析常见错误成因，并提出针对性教学改进建议。同时指出，“学、教、评”应形成完整闭环，相互关联、相互影响，以实现教学效果最大化。

6月3日下午，徐子亮老师为初一数学拓展班学生讲授《情境化数学问题的学习与探究》。该课以人教版数学教材“数学活动”为情境，复习本学期重要知识点。徐老师通过精心设计的数学活动，引导学生从具体情境过渡到抽象概念，让学生在活动中感受数学与生活的紧密联系，培养其数学应用意识。

6月4日上午，许丽平老师在学校录播室开展“多边形内角和”专题公开课。课堂伊始，许老师以复习三角形概念为切入点引入新课，巧妙运用类比法，引导学生观察生活中的多边形实例，并通过分组探究活动，让学生自主推导从三角形到n边形的内角和公式。教学中，许老师借助几何画板动态演示，将抽象原理直观呈现，有效突破教学难点。

课后，曹辰博士对许老师的课堂进行深入点评。他充分肯定教学设计，认为这是一堂充分体现新课标理念的优秀示范课。曹博士指出，本节课注重过程性学习，让学生在探究中建构知识；善于联系生活实际，体现数学应用价值；关注学生思维发展，培养其解决问题能力。这些教学启示为全体教师提供了宝贵经验。

此次校本研修活动内容丰富、形式多样，既提升了教师的理论水平，又增强了教学实践能力，为学校课堂教学改进注入新活力。