我对美育的认识

老师、同学，早上好！

  “宁可血流成河，也不落榜一个。”这是某中学备战高考的口号。身为一名初一的学生，我离中高考还有一段距离，暂时还没有体会到中高考的残酷，但是自入初中以来，分数、排名一直都深得大家重视。因为分数、排名，有些同学不愿运动了，也不听音乐了，就连我们眼前这个热热闹闹的艺术节，也视而不见，真可谓是：“家事国事天下事，事事不关心”。也许你会说，学校就是学习的地方，不关注成绩还能干什么？没错，学校是学习的地方，但我以为，主要考试科目的分数和排名固然重要，也还有一种东西值得我们去了解、去追求、去发展。这些东西是什么呢？ 我要说的就是美术课、音乐课、体育课等。

  开学初，我就看见有同学在美术、音乐等课上偷偷地做语数英的作业，我也做过这样的事，但是现在，我改正了这种不好习惯，这并不是因为班规的惩处，而是因为我认识到了这些课的重要性。我认为：美术、音乐课对于我们来说是一种美的熏陶，一个主科成绩再好的学生如果没有接受美的熏陶，不只生活的趣味少些，很有可能他会是一个冷漠古板的人。而缓解这种状况最好的办法就是接受美的熏陶和教育,对生命进行塑造。

  中国古代的大教育家、思想家孔子就提倡“诗教”，即把文学艺术和政治道德结合起来，把文学艺术当作改变社会和政治的手段，作为陶冶情操的重要方式。孔子认为，一个完人，应该在诗、礼、乐修身成性。历史记载孔子主要有三位老师，相传他曾“ 问礼于老聃，学乐于苌弘，学琴于师襄”。孔子对音乐非常陶醉，音乐使他的生活变得快乐。他会弹琴，会鼓瑟，会唱歌，可以说，孔子的生活是富有诗意的、美的一生。

  德国18世纪著名诗人、作家、哲学家、历史学家和剧作家，德国启蒙文学的代表人物之一――席勒也明确提出“美育”。“美育”就是美感教育，就是通过多种艺术手段或借助现实本身——大自然和人类社会所提供的一切手段来教育学生，激励净化他们的精神境界。席勒极力主张通过美育来培养理想的人、完美的人、全面和谐发展的人。可见美育对一个人成长的重要。

  我们应该形成一个共识：美育和知识同样重要。对美的认识和态度就是对文化的认识和态度。说得窄些，这是一种品位的养成教育，说得宽一些，这其实就是整个人格的养成教育。

  我的讲话到此，谢谢。